Pregunta y objetivos (borrador para discutir)
Esto lo propone tu asesor. Tú decides y lo escribes con tus palabras.
El problema de la versión actual
Tu pregunta dice «¿cómo influye…?». «Influir» es una palabra causal, y tu diseño (un grupo, cuatro semanas, sin control) no puede probar causalidad. Lo dices tú mismo en la metodología. Hay que decir lo que sí puedes hacer: describir cómo se manifiesta.
Propuesta
Pregunta general: ¿cómo se manifiesta la autonomía de los estudiantes de décimo grado de la I. E. Rural La Esperanza en las clases de inglés cuando se practican planeación, monitoreo y autoevaluación?
Objetivo general: describir cómo se manifiesta la autonomía de los estudiantes de décimo grado en las clases de inglés cuando se practican planeación, monitoreo y autoevaluación como estrategias metacognitivas.
| # | Pregunta específica | Objetivo específico (un solo verbo) | Instrumento | Producto |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ¿Cómo muestran hoy su autonomía? | Caracterizar la autonomía antes de la intervención | Lista inicial y diario | Línea de base |
| 2 | ¿Cómo usan las tres estrategias durante las clases? | Describir el uso de planeación, monitoreo y autoevaluación en las clases regulares | Registro de Aprendizaje Metacognitivo y diario | Descripción del uso |
| 3 | ¿Cómo cambia la autonomía entre antes, durante y después? | Comparar las manifestaciones de autonomía antes, durante y después | Todos, en la matriz antes-durante-después | Comparación y triangulación |
Qué cambia respecto a tu propuesta
- «Implementar» (objetivo 2) era una actividad. Ahora es un objetivo de investigación que dice qué vas a saber. La implementación pasa a ser el procedimiento.
- Aparecen tres preguntas específicas, una por objetivo.
- Los tres productos esperados siguen igual.
Mis reflexiones
🎙️ Reflexión de voz · reflexión #25 · 01/11/2026 13:16
bueno en esta parte es importante resaltar lo siguiente ciertamente como se indica ahí la palabra influye nos lleva a un proceso causal y mi estudio no busca determinar causalidades pues porque es un estudio específico 24 semanas entonces si es perfecto lo que debe decir es o lo que es el objetivo acá o incluso es describir cómo se manifiesta entonces por esta razón la pregunta general que nos dice cómo se manifiesta la autonomía de los estudiantes de décimo grado de la escuela rural meralindo en las clases de inglés cuando se practica planeación monitoreo y autovaluación se podría plantear de esta manera cómo se manifiesta la autonomía entre los estudiantes de grado décimo porque no podemos decir de los estudiantes de grado décimo porque puede que todos no entren como tal ya que hay un por una parte el permiso de los padres de familia y el asentamiento por parte de los estudiantes la aceptación del estudio ya que participar de este no es obligatorio entonces cómo se manifiesta entre los estudiantes de grado décimo y no es escuela rural meralindo sino es colegio rural meralindo entonces cómo se manifiesta la autonomía cómo se manifiesta la autonomía si entre los estudiantes de grado décimo del colegio rural meralindo mediante la implementación de estrategias conectivas conectivas tales como planning monitoring y nace la evaluación básicamente es estos los puntos que irían acá y el objetivo pues tiene que ir obvio de la línea de esta pregunta de investigación y eso y eso