Vault de Mateo Salgado · Maestría
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inglés-rural
6 artículos con esta etiqueta.
01 nov 2026
Fandiño-Parra et al. (2025) — La enseñanza del inglés rural en Colombia enfrenta brechas estructurales y exige contextualización
nota-atómica
inglés-rural
política-lingüística
educación-rural
colombia
efl
22 oct 2026
Ortiz García y Contreras Pinilla (2023) — Dos normalistas enseñan inglés en escuelas rurales sin formación en el idioma: recursos, conectividad y preparación docente
nota-atómica
inglés-rural
formación-docente
normalistas
conectividad
teoría-fundamentada
22 oct 2026
Garcia Botero y Reyes Galeano (2022) — Retos y oportunidades de la enseñanza del inglés en escuelas rurales del Quindío según docentes y directivos
nota-atómica
inglés-rural
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colombia
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políticas-de-bilingüismo
22 oct 2026
Franco Torrado y Carrascal Trigos (2025) — Estrategias contextualizadas a la vida rural para fortalecer la comprensión lectora en inglés (grado 8, Aspasica): modelo de trabajo de grado la universidad
nota-atómica
inglés-rural
comprensión-lectora
estudio-de-caso
trabajo-de-grado
modelo-de-formato
22 oct 2026
Diazgranados Granados (2025) — Lectura guiada y autoescucha para pronunciación y fluidez en décimo grado rural; la autonomía aparece como efecto no medido
nota-atómica
inglés-rural
autoescucha
autoevaluación
trabajo-de-grado
modelo-de-formato
22 oct 2026
Cruz Arcila (2018) — Prácticas creativas de enseñanza de inglés de docentes rurales colombianos a partir de sus teorías personales
nota-atómica
inglés-rural
conocimiento-docente
política-de-bilingüismo
pedagogía-crítica
colombia